Školní rok 2025/2026 byl pro Gymnázium Dr. Josefa Pekaře obdobím postupného rozvoje, stabilizace a zároveň hledání nových cest, jak reagovat na proměňující se potřeby vzdělávání v 21. století. Navázali jsme na řadu úspěšných aktivit předchozích let a současně otevřeli témata, která budou významně ovlivňovat směřování školy v následujícím období.

Z pohledu vzdělávací činnosti nás těší, že se podařilo dále rozvíjet podporu nadaných a motivovaných studentů. Významným posunem prošla zejména oblast Středoškolské odborné činnosti. Po několika letech, kdy jsme hledali způsob, jak zvýšit atraktivitu této soutěže a více ji propojit se životem školy, se podařilo vytvořit kvalitní školní kolo SOČ a posílit povědomí studentů o možnostech vlastního odborného růstu. Vyšší zapojení studentů i pozitivní ohlasy pedagogů potvrzují, že podpora badatelské činnosti a individuálního rozvoje talentů je správnou cestou. Velmi si vážíme také skutečnosti, že se pro tuto oblast podařilo zajistit finanční podporu partnerů školy a Společnosti přátel Gymnázia Dr. Josefa Pekaře.

Pokračovali jsme rovněž v rozšiřování skupinové výuky přírodovědných předmětů a v rozvoji digitálních kompetencí studentů i pedagogů. Důležitou součástí života školy zůstává program Erasmus+. V jeho rámci se studenti účastnili skupinových mobilit do španělského Andújaru a italské Castellanety a poprvé jsme úspěšně realizovali také individuální dvacetidenní zahraniční studijní pobyty. Právě individuální mobility považujeme za významný krok, protože přispívají nejen k rozvoji jazykových dovedností, ale také k samostatnosti a osobnostnímu růstu studentů.

Velkou pozornost jsme věnovali rovněž hodnocení výsledků vzdělávání. Osvědčily se ročníkové testy, slohové práce i další formy ověřování znalostí a dovedností, které nám poskytují cennou zpětnou vazbu a umožňují pedagogům lépe plánovat další výuku. Také výsledky maturitních zkoušek potvrzují dlouhodobě vysokou úroveň vzdělávání na Gymnáziu Dr. Josefa Pekaře.

Za mimořádně cenné považuji projekty, které přesahují rámec běžné výuky a propojují školu s širší veřejností. Významným způsobem se rozvíjel program DofE, v němž studenti spojovali osobní rozvoj s dobrovolnickou činností a pomocí druhým. Úspěšně jsme navázali také na kulturní projekty „Pekař žije literaturou“ a „Energie pro aulu Gymnázia Dr. Josefa Pekaře“, díky nimž škola stále více naplňuje roli přirozeného kulturního a vzdělávacího centra regionu. Velmi pozitivní ohlas měla charitativní akce Run and Help, během níž studenti, zaměstnanci školy, absolventi i veřejnost společně uběhli přes 2 200 kilometrů a vybrali více než 43 tisíc korun na pomoc dětem se zdravotním handicapem. Tyto aktivity potvrzují, že vzdělávání na naší škole není založeno pouze na předávání znalostí, ale také na rozvoji občanské odpovědnosti, solidarity, kreativity a ochoty aktivně se podílet na životě společnosti.

Školní rok 2025/2026 zároveň ukázal, že vedle vzdělávací role školy stále více nabývá na významu také její role výchovná a komunitní. Diskuse vedená v průběhu roku o podobě školního řádu ukázala, že před námi stojí důležitý úkol vytvořit dokument odpovídající současným potřebám školy. Naším cílem je školní řád, který nebude pouze souborem pravidel, ale především srozumitelným rámcem vzájemného respektu, odpovědnosti a důvěry mezi studenty, rodiči a pedagogy. Vedle legislativních změn chceme reflektovat také témata spojená s digitálním prostředím, používáním umělé inteligence, informační odpovědností a bezpečným chováním v online prostoru. Tvorba nového školního řádu proto bude jednou z hlavních priorit školního roku 2026/2027.

Významný krok se podařilo uskutečnit také v oblasti prezentace a komunikace školy. V průběhu srpna 2026 byla dokončena a spuštěna nová podoba webových stránek Gymnázia Dr. Josefa Pekaře. Nový web sjednocuje dosavadní komunikační prostředí školy, nabízí větší prostor pro prezentaci studentských aktivit a moderní digitální služby a vytváří lepší propojení jednotlivých součástí školního života. Věříme, že se stane důležitým komunikačním nástrojem nejen pro studenty a zaměstnance školy, ale také pro rodiče, absolventy a širokou veřejnost.

Přestože je škola často hodnocena podle výsledků maturitních zkoušek, přijímacího řízení nebo úspěchů v soutěžích, za největší hodnotu Gymnázia Dr. Josefa Pekaře považuji něco jiného: společenství lidí, kteří školu tvoří. Studentů, pedagogů, nepedagogických zaměstnanců, rodičů, absolventů, členů školské rady, Společnosti přátel Gymnázia Dr. Josefa Pekaře, partnerů školy i všech jejích příznivců.

V průběhu uplynulého školního roku jsme měli mnoho příležitostí přesvědčit se o síle tohoto společenství. Kulturní a společenské akce v aule gymnázia, činnost studentského parlamentu, dobrovolnické a charitativní projekty, studentské iniciativy i spolupráce s absolventy a partnery školy ukazují, že naše gymnázium není pouze místem vzdělávání. Je také místem setkávání, spolupráce, vzájemného respektu a sdílených hodnot. Právě schopnost spojovat lidi různých generací, zkušeností a zájmů považuji za jednu z největších předností naší školy a zároveň za důležitý předpoklad jejího dalšího rozvoje.

Za to patří upřímné poděkování všem, kteří se na životě školy podílejí. Děkuji pedagogům za jejich každodenní práci, odbornost a nasazení, nepedagogickým pracovníkům za péči o každodenní chod školy, rodičům za důvěru a spolupráci a absolventům, partnerům a příznivcům školy za jejich podporu. A především děkuji našim studentům, kteří dávají Gymnáziu Dr. Josefa Pekaře jeho skutečný smysl a energii.

Když se ohlédnu za školním rokem 2025/2026, těší mě dosažené výsledky i úspěchy našich studentů. Ještě důležitější však pro mě je, že se nám daří vytvářet školu, která má pevné základy a zároveň se nebojí proměňovat. Před námi stojí nové výzvy: tvorba moderního školního řádu, další rozvoj podpory nadaných studentů, smysluplné využívání umělé inteligence ve vzdělávání i další rozvoj nového webového a komunikačního prostředí školy. Jsem přesvědčen, že díky kvalitním lidem, kteří Gymnázium Dr. Josefa Pekaře tvoří, dokážeme tyto výzvy proměnit v příležitosti a společně školu dále rozvíjet.

Mgr. Petr Dostál, ředitel školy